一、綜合的藝術(shù)---實現(xiàn)全人的發(fā)展教育

戲劇是一門綜合的藝術(shù)，它是集合了演員、導(dǎo)演、編劇、舞美、燈光設(shè)計、音樂、舞蹈等，幾乎涵蓋了所有的藝術(shù)門類。戲劇的創(chuàng)作、排演的過程可以鍛煉人的語言運(yùn)用能力、表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力等，非常適合鍛煉、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。孩子在參與戲劇活動的過程中，會潛移默化的受到影響和同化。積極情緒得到發(fā)展，消極情緒得到疏導(dǎo)，促進(jìn)幼兒形成完美人格。戲劇課程當(dāng)中的戲劇故事體驗環(huán)節(jié)，以規(guī)則的內(nèi)化教育來形成兒童的社會秩序和內(nèi)在智慧。

二、符合兒童興趣，滿足精神需求

兒童身上天生就具有從事藝術(shù)活動的傾向和能力，兒童的藝術(shù)活動直接表現(xiàn)了兒童生命需求。戲劇活動有很多好聽的故事，優(yōu)美的音樂，多變的動作，戲劇活動對他們具有特殊的吸引力。而經(jīng)過表演，孩子切身感受到故事中人物的心情，人物命運(yùn)的起浮跌宕帶給他們豐富的體驗，由此獲得精神上的滿足。

三、戲劇課程可以帶來什么

在西方發(fā)達(dá)國家，戲劇課程是中小學(xué)普遍開設(shè)的一門常規(guī)課程。它不是教學(xué)生演戲，也不是以戲劇知識和表演技能的學(xué)**為目的，而是通過戲劇的方式，展開綜合性的教育活動，讓學(xué)生認(rèn)識自我。戲劇首先是一種促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段，戲劇教育開發(fā)每一個人。

這樣的課程給了孩子自由，極大地提高了他們的表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了兒童的合作意識、分享意識；引領(lǐng)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)孩子對“藝術(shù)和美”的感知。

因此說，戲劇，不僅僅是一種才藝教育，它更關(guān)乎整個精神生命的成長，是一門綜合立體的生命課程。